Capítulo 603

1. 네크로맨서 학교의 소환천재-603화

2. 네크로맨서 학교의 소환천재 603화

3. 며칠 뒤.

4. 드디어 '단일 언데드 운용' 수행평가 당일이 다가왔다.

5. 소환학과 학생들의 집합장소는 로크섬 내에 위치한 '키젠 지하던전'이었다.

6. 덜컹 덜컹-

7. 흔들리는 마차에 몸을 맡긴 채, 시몬은 피곤한 얼굴로 멍을 때리고 있었다. 주위에는 다른 동기들이 왁자지껄하게 떠들고 있었다.

8. "키젠의 지하던전. 유명한 곳이지."

9. 피츠제럴드가 안경을 추켜올렸다.

10. "대륙 전역에서 생포해 온, 셀 수 없이 많은 몬스터들을 가둬놓은 일종의 초대형 감옥이다."

11. "나랑 시몬은 한번 가본 적 있어!"

12. 토토가 그렇게 말하고는 시몬을 보았다.

13. "그렇지? 시몬."

14. "맞아."

15. 오랜만이었다.

16. 창밖으로 보이는 저 커다란 동굴. 1년 전, 1학년 A반은 저기서 조별로 '사이클롭스'를 잡는 첫 수행평가를 치렀었다.

17. "시몬, 너 괜찮아?"

18. 맞은편에 앉아 있던 로레인이 걱정스럽게 물었다.

19. "많이 피곤해 보이는데."

20. "......하하. 그냥 좀 긴장해서 그래."

21. 시몬은 그렇게 대답하고는 슬쩍 고개를 돌렸다.

22. '30분밖에 못 잤지.'

23. 마지막 완성의 순간까지 피 튀기는 전투...... 아니, 제작의 과정을 거쳤다.

24. 언데드를 제작한다는 건 무수한 변수의 연속이었다. 한 번만 더 특수한 재료로 언데드를 만들면 목숨이 남아나질 않을 것 같았다.

25. '어쨌거나.'

26. 시몬은 고무된 표정으로 주먹을 불끈 쥐었다.

27. '완성은 했어.'

28. 어서 이걸 시험에 써보고 싶어서 엉덩이가 들썩거릴 지경이었다. 마차로 이동하는 내내 아공간을 열고 새로 만든 듀라한을 꺼내는 상상을 했다.

29. 잠시 후, 마차가 멈추고 학생들이 하나둘씩 내렸다. 지하던전 앞에 마중 나와 있던 조교들이 공손하게 고개를 숙였다.

30. "교수님들께서 기다리고 계십니다."

31. "이동하시겠습니다."

32. 이내 조교들을 따라 지하던전의 입구에 진입하는 순간, 텁텁한 공기가 폐부에 차오르는 걸 느꼈다. 눅눅하고 습기 찬 공간에 곰팡내가 진동했으며, 멀리서 몬스터들의 울음소리가 들렸다.

33. 학생들은 눈을 이리저리 굴리며 지하던전의 이곳저곳을 구경했다.

34. "내 목표는, 졸업 전에 여기 최하층에 잠들어 있는 천사를 구경하는 거야!"

35. 시험장으로 가는 길, 에슈는 그런 소리를 하고 있었다.

36. 옆에 있던 토토가 그 말을 받았다.

37. "......아, 그 학교 미스테리."

38. "그 전설을 믿는다는 건 지성의 문제다만."

39. 피츠제럴드가 안경을 추켜올리며 덧붙였다.

40. "천사는 존재하지 않는다."

41. "성녀도 있는데 천사도 있을 수 있지! 근데 안경남 너 왜 자꾸 우리 조에 있어? 니네 조에 가!"

42. "......세르네와 같이 다니면 기억이 드문드문 끊기는 기분이 든다."

43. 세르네에게 몇 번 크게 덴 건지, 피츠제럴드는 가끔 시몬의 10조에 놀러 오곤 했다. 시몬과 토토 둘 다 있어서 심리적 안정감을 느끼는 모양이다.

44. 그렇게 시시콜콜한 잡담을 나누며, 소환학과 학생들은 지하던전 내 텔레포트 마법진을 몇 번을 타고 연달아 이동했다.

45. 감옥 내에 텔레포트 마법진의 구조가 무척이나 복잡했는데, 방향을 기억하려던 학생들도 결국 포기했다.

46. '엄청 깊이 들어가네.'

47. 1학년 때와는 비교도 할 수 없을 만큼 깊은 곳까지 왔다.

48. 과연 이곳에서 무슨 일이 일어나게 될까.

49. 시몬은 교복 넥타이를 고치며 결의를 다쳤다.

50. "아!"

51. "교수님들이다!"

52. 꽤 긴 이동 끝에 목적지에 도착했다.

53. 넓은 지하 공터가 보였고, 그곳에 소환학과의 교수들이 모두 모여 있었다.

54. 학과 담당교수이자 중급 소환학을 가르치는 아론, 소환 재료학을 담당하는 그레리온, 그리고 소환 장송학을 맡은 린&룬 쌍둥이 교수까지.

55. 교수들의 뒤로 조교진들까지 대기하고 있었다. 이렇게 한 번에 모여 있으니 새삼 학과의 인원이 꽤 많다는 걸 알 수 있었다.

56. 하지만 이게 전부가 아니었다. 시몬이 고개를 들어 위층을 응시했다.

57. '키젠 본부 직원들이네. 그리고.'

58. "원로들까지 와 있어."

59. 로레인이 중얼거렸다. 그녀는 눈에 익은 듯, 검버섯이 핀 노인들을 물끄러미 바라보았다.

60. 에슈가 콩콩 뛰며 옆을 가리켰다.

61. "로레인 님! 저기 까마귀들도 왔어요!"

62. "저 옆엔 부자들인가 봐. 막 반지를 열 개씩 끼고 있는데?"

63. 2학년 이후, 거의 처음으로 하는 제대로 된 실기 수행평가라 그런지 사람들의 관심이 집중되고 있었다.

64. 일종의 쇼케이스 성격.

65. 학생들은 대륙의 거물들 앞에서 역량을 내보일 기회였다. 이런 성과 하나하나가 자신의 장래와 커리어에 영향을 줄 거라는 건 당연한 사실이었다.

66. "주목."

67. 아론이 앞으로 나왔다.

68. 학생들이 일제히 입을 다물고 아론을 응시했다.

69. "키젠 지하던전에 온 걸 환영한다. 첫 대형 수행평가 준비는 잘했겠지?"

70. 네에에에!

71. 학생들이 목청껏 대답했다.

72. "이번 수행평가의 중요성이야 두말할 것도 없다. 내가 가르치는 중급 소환학뿐만 아니라, 그레리온 교수님과 린, 룬 교수님도 각자의 과목에서 수행평가 점수를 매기실 거다."

73. 학생들이 침을 꼴깍 삼켰다.

74. 전공 세 과목 모두 연동된다. 괜히 대형 수행평가가 아니었다.

75. "그리고 이번 수행평가에 대해선, '단일 언데드 운용'이라고 공지한 바가 있다."

76. 그가 학생들을 쭉 둘러보다가 불쑥 말했다.

77. "코이터 피즌."

78. 주위가 조용해졌다. 이내 한 학생이 자신의 이름인 걸 깨닫고 번쩍 손을 들어 올렸다.

79. "코, 코, 코이터 피즌입니다!"

80. "자가진단이다."

81. 아론이 차분한 목소리로 말을 이었다.

82. "이번 시험을 위해 준비한 네 언데드에 등급을 매긴다면, F~A 등급 중 어느 정도가 적절하다고 생각하나."

83. "......네?"

84. 주위에 묵직한 정적이 내려앉았다.

85. 동급생들은 물론, 교수들의 시선, 그리고 2층에서 흥미로운 듯 지켜보는 각계의 거물들과 원로들, 본부 직원, 까마귀 선배들까지.

86. 진땀을 줄줄 흘리던 코이터가 이내 주먹을 꽈악 쥐며 호기롭게 소리 질렀다.

87. "무, 물론 A등급입니다!"

88. 마지막 글자는 음이 튄 채로 삑! 하는 삑사리가 튀어나왔다. 곳곳에서 웃음소리가 들렸다.

89. 코이터는 얼굴을 벌겋게 물들이면서 대답했다.

90. "진짜로 자신 있습니다! 이번 수행평가를 위해 잠도 제대로 안 자고 준비했어요! 중간고사도 뒷전으로 미루고 여기에 올인......!"

91. "중간고사는 대충 봤다는 소리냐."

92. 아론이 툭 내뱉은 말에, 코이터의 얼굴이 한층 더 벌게졌다.

93. "아, 아니! 진짜 대충 봤다는 게 아니라 은유적 표현일 뿐이고! 그만큼 이번 수행평가를 위해 노력했다는 의미입니다!"

94. 오올―

95. 몇몇 학생들이 장난스럽게 휘파람을 불었다. 헥토르의 파벌들은 실실 웃으며 '띨빵한 새끼'하고 중얼댔다.

96. "그렇다면 좋다."

97. 아론이 고개를 돌렸다.

98. "엘라린 루오."

99. "우왓! 네, 네네넵! 엘다린 루오입니다!"

100. 한 여학생이 손을 번쩍 들어 올렸다. 긴장했는지 손끝이 교복 소매로 삐쳐나온 손끝이 바들바들 떨리는 모습이 보였다.

101. "자가진단."

102. "아, 저, 저는......!"

103. 먼저 발표한 코이터 쪽을 힐긋 보던 그녀가 이내 눈을 질끈 감고 외쳤다.

104. "저도 A급이에요! 제 듀라한은 어떤 시험도 통과할 수 있는 만전의 상태라고 생각합니다!"

105. 이어서 아론은 한 명 한 명 시선이 가는 대로 학생들을 지목했다.

106. "라우벨 브엔머스."

107. "에슈 아르젤."

108. "기네비어 벤너스."

109. 대다수의 학생들이 손을 들고 자신 있게 A급을 불렀다.

110. 아론의 어투도 가벼웠고, 무엇보다 조교들도 학생들이 말한 등급을 기록하지 않고 있었다. 시험 전에 긴장도 풀 겸 간단한 각오 한마디를 듣는 게 아닐까.

111. 그렇다면야. 네크로맨서라면 두려움에 떠는 것보다는 자신감 있는 모습을 보이는 게 낫다.

112. 그나마 양심적으로 B급을 부른 학생들이나, 토토처럼 눈치를 보면서 C급을 부른 학생들이 최하치였다.

113. 그 아래는 전혀 없었다.

114. "헥토르 무어."

115. 이름을 불린 헥토르가 무심한 얼굴로 대답했다.

116. "S급은 없습니까."

117. 하하하하!

118. 그의 파벌들이 유쾌하게 웃으며 헥토르의 등을 툭툭 쳤다. 가디언을 확보해서 듀라한을 만든 헥토르는 그 어느 때보다 자신감이 넘쳐 보였다.

119. 헥토르는 입꼬리를 올리며 시몬을 응시했고, 마침 아론도 말했다.

120. "시몬 폴렌티아."

121. 시몬은 포커페이스를 유지하며 입을 열었다.

122. "저도 최고등급으로 매기고 싶습니다."

123. "알겠다."

124. 아론이 시몬을 마지막으로 끊고 학생들을 쭉 한번 둘러보았다.

125. "대부분이 'A급'을 말했다. 그렇다면 여기 있는 전원이 공평하게 최고 성적이겠군. 안 그런가?"

126. "......."

127. 주위에 살짝 긴장한 듯한 정적이 깔렸다.

128. "자신감과 패기는 좋다. 하지만 네크로맨서는 어느 때나 냉정해야 하지. 소환수의 성능은 실전에 들어가기 전에 충분한 예측이 가능하다. 어떤 재료를 사용했는가, 어떤 수식을 사용해 만들었는가, 제작 과정에 손상은 없었는가, 누락된 요소는 없는가, 움직임이 부드러운가, 칠흑의 운용량은 어느 정도인가."

129. 그렇게 말한 아론이 학생들을 둘러보았다.

130. "사냥꾼은 자신이 다루는 무기에 해박해야 밥을 굶지 않는다. 화살이 얼마나 멀리 나가는지 알아야 사냥감의 적정거리까지 다가가서 맞출 수 있겠지. 네크로맨서도 마찬가지다. 아무리 열정을 다해서 만든 소환수라도, 그 능력을 냉정하게 측정해야 한다. 과소평가한 경우는 칠흑이 낭비되는 건 물론 효율이 떨어지게 되고, 과대평가된 경우."

131. 아론이 무겁게 덧붙였다.

132. "최악에는 전투에서 죽을 수도 있다."

133. "......."

134. "냉정하게 소환수의 역량을 평가하고, 100% 활용할 수 있을지 없을지 이번 시험에서 지켜보겠다."

135. 아론이 손가락을 튕겼다.

136. 조교들이 준비해 둔 출력장치를 가동시켰고, 허공에 커다란 마나 스크린이 펼쳐졌다.

137. "지금부터 이번 수행평가의 룰을 공개하겠다."

138. 마나 스크린은 지하던전 내 시험장의 모습을 출력했다. 그 안에는 무수한 몬스터들이 우글거리고 있었다.

139. "저기가 너희들이 시험을 치를 장소다."

140. 시험장 안에 바글거리는 몬스터를 본 시몬이 눈을 빛냈다.

141. 막 압도적으로 강한 개체는 없어 보인다. 위험도로 치면 2급에서 3급 사이. 그렇다는 건.

142. '일 대 다수전이구나.'

143. 1학년 수행평가에서는 학생 다섯 명이 강력한 몬스터 하나를 상대했다.

144. 그리고 2학년 소환학 전공을 선택한 지금.

145. 학생 혼자서 소환수 하나로 저 몬스터들을 상대해야 하는 시험이었다.

146. "제한시간은 한 명당 최대 15분이다. 15분 안에 너희들은 시험장 안의 모든 몬스터들을 제거해야 한다. 앞서 공지한 '단일 언데드 운용' 룰에 따라, 사용할 수 있는 건 오로지 소환수 하나뿐. 너희들은 저 안에 들어갈 수 없다."

147. 여기까진 어느 정도 예상했던 바였기에, 학생들은 힘차게 고개를 끄덕였다.

148. "나름 할 만한데?"

149. "응! 응!"

150. "듀라한의 화력이면 저 정도야 쉽지."

151. 듀라한은 짧은 시간 내에 강력한 힘을 발휘하는 몬스터다. 중간고사 직전 린&룬 교수의 특강 시간에 듀라한으로 오러를 쓰고 참격을 일으키는 방법도 배웠다.

152. 특강 시간에 착실히 수업을 들은 학생들은 대부분 두려움이 없어 보였다.

153. "하지만 여기서 새로운 규칙이 적용된다."

154. 아론의 그 말에 학생들이 얼른 고개를 되돌렸다.

155. "저 방안에서 사냥할 몬스터의 수를 정하는 건, 바로 너희들이다."

156. 학생들이 급격히 웅성거리기 시작했다.

157. '몬스터의 수를 내가 정한다고?'

158. 학생들은 균등한 수의 몬스터를 얼마나 빨리 잡을 수 있느냐를 평가하는 '타임어택' 룰이라고 생각하고 있었다.

159. 그런데 뭔가 미묘한 룰이 끼어들었다.

160. "어렵게 생각할 것 없다."

161. 아론이 설명을 이어갔다.

162. "시험 직전, 너희들이 사냥할 '몬스터의 수'를 던전지기에 말하면, 던전지기는 해당 숫자의 몬스터들을 무작위 종류로 시험장 안에 풀어 넣을 것이다. 너희들은 언데드 하나로 그 모든 몬스터를 사냥하고, 잡은 몬스터의 수에 따라 점수를 받는다."

163. 마침 스크린에서 예시 장면을 보여주고 있었는데, 조교가 조종하는 스켈레톤 아처가 몬스터를 사냥하는 모습이 보였다.

164. 스켈레톤 아처는 능숙한 모습으로 몬스터를 하나하나 쏴 맞춰 없애기 시작했고, 제한 시간 15분 동안 20마리의 몬스터를 파괴했다.

165. "이 경우, 해당 시험자는 제한 시간 내에 20마리의 몬스터를 파괴했으므로 20점을 얻는다."

166. 직관적인 룰에 학생들은 천천히 고개를 끄덕였다.

167. "어려울 거 없는데?"

168. "그러게."

169. 이내 마나 스크린의 광경이 바뀌었다.

170. 무거운 갑옷을 입은 '스켈레톤 나이트'가 몬스터들을 뒤따라 쫓고 있었는데, 갑옷의 무게 때문에 속도가 느려 보였다. 제한시간 15분이 지났고, 끝내 몬스터 하나를 놓쳤다.

171. "해당 시험자는 30마리의 몬스터를 잡겠다고 선언했으나, 몬스터 한 마리를 놓쳤다."

172. 시몬의 눈가가 좁혀졌다.

173. '그렇다면 1점 감점으로 29점이겠.......'

174. "이 경우."

175. 아론이 무겁게 말을 이었다.

176. "0점이다."

177. 웅성 웅성 웅성!

178. 학생들이 하얗게 질린 얼굴로 웅성거리기 시작했다.

179. "하나만 놓쳐도 0점이라고?"

180. "이, 이건 좀 아니지 않나?"

181. 아론이 손뼉을 한 번 치는 것으로 학생들을 진정시켰다.

182. "불만이 있을 이유가 있나? 몬스터의 수를 정하는 건 너희들이다."

183. "......!"

184. 장내의 소음이 일순간 잦아들었다.

185. "이런 불상사를 겪지 않으려면 너희들의 소환수를 평가해 '적정한 숫자'를 부르면 된다. 너무 적게 부르면, 너희들은 더 높은 수를 부른 경쟁자들을 이길 수 없다. 그렇다고 지나치게 높게 부르면, 만용과 오만의 대가를 치르게 된다. 단지 그뿐인 이야기지."

186. 아론이 입꼬리를 올렸다.

187. "앞서 'A급'을 부른 학생들이 많더군. 과연 리스크가 걸린 상황에서도 얼마나 패기 있게 결단할 수 있을지, 지켜보도록 하마."

188. 그렇게.

189. 잔혹한 소환학과 첫 대형 수행평가가 시작됐다.

1. Gênio Invocador da Academia de Necromantes-Capítulo 603
2. Gênio Invocador da Academia de Necromantes Capítulo 603

3. Alguns dias depois.

4. Finalmente chegou o dia da avaliação de desempenho de 'Operação de Morto-Vivo Único'.

5. O local de encontro dos alunos do Departamento de Invocação era a 'Masmorra Subterrânea de Kizen', localizada na Ilha Roke.

6. Clac clac-

7. Entregando seu corpo à carruagem balançando, Simon estava olhando fixamente para o espaço com um rosto cansado. Ao seu redor, outros colegas conversavam ruidosamente.

8. "A masmorra subterrânea de Kizen. É um lugar famoso."

9. Fitzgerald empurrou os óculos para cima.

10. "É uma espécie de prisão supergigante que prende inúmeros monstros capturados vivos de todo o continente."

11. "Eu e Simon já fomos lá uma vez!"

12. Toto disse isso e olhou para Simon.

13. "Não é? Simon."

14. "Isso mesmo."

15. Fazia muito tempo.

16. Aquela caverna enorme visível pela janela. Um ano atrás, a Classe A do 1º ano fez sua primeira avaliação de desempenho lá, caçando 'Cyclops' em grupos.

17. "Simon, você está bem?"

18. Lorain, que estava sentada do lado oposto, perguntou preocupada.

19. "Você parece muito cansado."

20. "......Haha. É só porque estou um pouco nervoso."

21. Simon respondeu assim e virou a cabeça de soslaio.

22. 'Eu só consegui dormir 30 minutos.'

23. Até o momento da conclusão final, passei por uma batalha sangrenta...... não, um processo de criação.

24. Criar um morto-vivo era uma série de inúmeras variáveis. Parecia que se eu fizesse um morto-vivo com materiais especiais mais uma vez, minha vida não restaria.

25. 'De qualquer forma.'

26. Simon cerrou os punhos com uma expressão encorajada.

27. 'Eu terminei.'

28. Eu estava prestes a pular da cadeira porque queria usá-lo na prova rapidamente. Durante toda a viagem de carruagem, imaginei abrir o Subespaço e tirar o recém-criado Dullahan.

29. Depois de um tempo, a carruagem parou e os alunos desceram um por um. Os assistentes de ensino que tinham saído para recebê-los em frente à masmorra subterrânea abaixaram a cabeça educadamente.

30. "Os professores estão esperando."

31. "Vamos nos mover."

32. Assim que eles entraram na entrada da masmorra subterrânea seguindo os assistentes de ensino, sentiram o ar abafado encher seus pulmões. O cheiro de mofo vibrava no espaço úmido e molhado, e os gritos de monstros podiam ser ouvidos à distância.

33. Os alunos rolaram os olhos e olharam ao redor da masmorra subterrânea.

34. "Meu objetivo é, antes de me formar, ver o anjo adormecido aqui no andar mais baixo!"

35. No caminho para o local da prova, Esch estava dizendo coisas assim.

36. Toto, que estava ao lado dela, aceitou as palavras.

37. "......Ah, aquele mistério da escola."

38. "Acreditar nessa lenda é uma questão de inteligência, mas."

39. Fitzgerald empurrou os óculos para cima e acrescentou.

40. "Anjos não existem."

41. "Há santas também, então anjos também podem existir! Mas cara de óculos, por que você continua no nosso grupo? Vá para o seu grupo!"

42. "......Se eu andar com Serene, sinto que minha memória se corta esporadicamente."

43. Quer ele tenha se queimado muito com Serene algumas vezes, Fitzgerald ocasionalmente vinha passear no Grupo 10 de Simon. Parecia que ele sentia uma sensação de estabilidade psicológica porque Simon e Toto estavam ambos lá.

44. Compartilhando fofocas tão triviais, os alunos do Departamento de Invocação andaram nos círculos mágicos de teletransporte dentro da masmorra subterrânea várias vezes sucessivamente e se moveram.

45. A estrutura dos círculos mágicos de teletransporte dentro da prisão era muito complexa, e até os alunos que tentavam lembrar a direção acabaram desistindo.

46. 'Está indo muito fundo.'

47. Eles chegaram a um lugar tão profundo que não se comparava a quando estavam no 1º ano.

48. O que realmente vai acontecer aqui.

49. Simon ajustou a gravata do uniforme escolar e fortaleceu sua determinação.

50. "Ah!"

51. "São os professores!"

52. Após um longo movimento, eles chegaram ao destino.

53. Uma ampla área subterrânea vazia era visível, e todos os professores do Departamento de Invocação estavam reunidos lá.

54. Aaron, o professor responsável pelo departamento e que ensina Invocação Intermediária, Grerion encarregado do Estudo de Materiais de Invocação e até os professores gêmeos Rin e Rune encarregados do Estudo de Canção Fúnebre de Invocação.

55. Atrás dos professores, até a equipe de assistentes de ensino estava de prontidão. Estar reunidos assim de uma vez, fez com que percebessem de novo que o número de pessoas no departamento era bem grande.

56. Mas isso não era tudo. Simon levantou a cabeça e encarou o andar de cima.

57. 'São os funcionários da sede de Kizen. E.'

58. "Até os Anciãos vieram."

59. Lorain murmurou. Ela olhou fixamente para os velhos com manchas senis, como se eles fossem familiares aos olhos dela.

60. Esch pulou e apontou para o lado.

61. "Senhorita Lorain! Aqueles corvos também vieram!"

62. "Parece que as pessoas ricas estão ao lado deles. Eles estão usando uns dez anéis?"

63. Talvez porque fosse a primeira avaliação de desempenho prático adequado desde o 2º ano, o interesse das pessoas estava concentrado.

64. Tinha um caráter de uma espécie de vitrine.

65. Foi uma oportunidade para os alunos mostrarem suas capacidades na frente dos figurões do continente. Era um fato óbvio que cada uma dessas conquistas afetaria seu futuro e carreira.

66. "Atenção."

67. Aaron deu um passo à frente.

68. Os alunos fecharam a boca em uníssono e encararam Aaron.

69. "Bem-vindos à masmorra subterrânea de Kizen. Vocês se prepararam bem para a primeira grande avaliação de desempenho, certo?"

70. Siiiiim!

71. Os alunos responderam a plenos pulmões.

72. "Nem é preciso dizer a importância desta avaliação de desempenho. Não apenas a Invocação Intermediária que eu ensino, mas também o Professor Grerion e as Professoras Rin e Rune vão dar pontos de avaliação de desempenho em seus respectivos assuntos."

73. Os alunos engoliram seco.

74. Todas as três matérias principais estão interligadas. Não era à toa que era uma grande avaliação de desempenho.

75. "E em relação a esta avaliação de desempenho, foi anunciado como 'Operação de Morto-Vivo Único'."

76. Ele olhou ao redor para os alunos e disse de repente.

77. "Coiter Pizen."

78. Os arredores ficaram quietos. Logo, um aluno percebeu que era seu nome e levantou a mão rapidamente.

79. "Co, co, sou Coiter Pizen!"

80. "É um autodiagnóstico."

81. Aaron continuou a falar com uma voz calma.

82. "Se você fosse classificar seus mortos-vivos preparados para este exame, qual nível entre as classes F e A você acha que seria apropriado."

83. "......O quê?"

84. Um silêncio pesado caiu ao redor.

85. Não apenas os colegas, mas os olhares dos professores e os figurões de várias áreas, os Anciãos, a equipe da sede e os veteranos corvos que assistiam do segundo andar com interesse.

86. Coiter, que estava suando frio, logo cerrou os punhos e gritou audaciosamente.

87. "Cl, claro que é classe A!"

88. A última letra estalou e uma voz estridente saiu! Sons de risadas foram ouvidos de todos os lados.

89. Coiter respondeu corando de vermelho.

90. "Estou realmente confiante! Eu nem dormi direito e me preparei para esta avaliação de desempenho! Eu coloquei os exames de meio de semestre em segundo plano e apostei tudo nisso......!"

91. "Você está dizendo que fez os exames de meio de semestre de qualquer jeito."

92. Nas palavras que Aaron cuspiu sem rodeios, o rosto de Coiter ficou ainda mais vermelho.

93. "Ah, não! Não significa que eu realmente fiz de qualquer jeito, é apenas uma expressão metafórica! Significa que eu trabalhei muito para esta avaliação de desempenho na mesma proporção!"

94. Oooooh―

95. Alguns alunos assobiaram de brincadeira. As facções de Hector riram maliciosamente e murmuraram, 'Bastardo idiota'.

96. "Se é assim, tudo bem."

97. Aaron virou a cabeça.

98. "Elarin Luo."

99. "Uau! S, sim, sim, sim! Sou Eldarin Luo!"

100. Uma aluna levantou a mão rapidamente. Eles podiam ver as pontas de seus dedos, que saíam das mangas de seu uniforme escolar, tremendo como se ela estivesse nervosa.

101. "Autodiagnóstico."

102. "Ah, e, eu......!"

103. Olhando para Coiter, que falou primeiro, ela rapidamente fechou os olhos com força e gritou.

104. "Eu também sou classe A! Acho que meu Dullahan está em um estado perfeito, capaz de passar em qualquer exame!"

105. Em seguida, Aaron apontou para os alunos um por um enquanto seus olhos se moviam.

106. "Raubel Buenmus."

107. "Esch Arzel."

108. "Guinevere Venus."

109. A maioria dos alunos levantou as mãos e chamou a classe A com confiança.

110. O tom de Aaron também era leve e, acima de tudo, os assistentes de ensino nem sequer estavam registrando as classes que os alunos falavam. Não seria para aliviar a tensão antes da prova e ouvir uma simples palavra de determinação?

111. Se for assim. Sendo um necromante, é melhor mostrar uma aparência confiante do que tremer de medo.

112. No máximo, os alunos que conscientemente chamaram a classe B, ou os alunos que leram a atmosfera e chamaram a classe C como Toto foram o limite inferior.

113. Abaixo disso não havia nenhum.

114. "Hector Moore."

115. Hector, cujo nome foi chamado, respondeu com um rosto indiferente.

116. "Não tem classe S?"

117. Hahahaha!

118. Suas facções riram alegremente e deram tapinhas nas costas de Hector. Hector, que garantiu um Guardian e criou um Dullahan, parecia mais confiante do que nunca.

119. Hector levantou os cantos da boca e encarou Simon, e então Aaron também falou.

120. "Simon Polentia."

121. Simon manteve sua cara de pôquer e abriu a boca.

122. "Eu também gostaria de classificá-lo com a nota máxima."

123. "Entendido."

124. Aaron interrompeu por último em Simon e olhou para os alunos.

125. "A maioria disse 'classe A'. Se for assim, então todos aqui vão ter a nota mais alta igualmente. Não é?"

126. "......."

127. Um silêncio levemente tenso se espalhou ao redor.

128. "Confiança e espírito são bons. Mas um necromante deve ser frio o tempo todo. O desempenho de uma invocação pode ser suficientemente previsto antes de entrar no combate real. Que materiais foram usados, que fórmulas foram usadas para criá-lo, houve algum dano no processo de produção, há algum elemento faltando, os movimentos são suaves, qual é a capacidade de operação de Preto Azeviche."

129. Aaron, que disse isso, olhou para os alunos.

130. "Um caçador deve ter amplo conhecimento das armas que manuseia para não passar fome. Você precisa saber o quão longe a flecha vai para poder se aproximar da distância apropriada da presa e acertá-la. É o mesmo para os necromantes. Não importa quanta paixão você coloque na criação de uma invocação, você deve medir suas habilidades friamente. Se você subestimar, Preto Azeviche é desperdiçado e a eficiência diminui, e se for superestimada."

131. Aaron acrescentou pesadamente.

132. "Na pior das hipóteses, você pode morrer em batalha."

133. "......."

134. "Vou assistir neste exame para ver se vocês conseguem avaliar friamente as capacidades de suas invocações e utilizá-las 100% ou não."

135. Aaron estalou os dedos.

136. Os assistentes de ensino operaram o dispositivo de saída preparado, e uma grande tela de mana se desdobrou no ar.

137. "A partir de agora, vou revelar as regras para esta avaliação de desempenho."

138. A tela de mana emitiu a aparência do local do exame dentro da masmorra subterrânea. Dentro dela, inúmeros monstros fervilhavam.

139. "Aquele é o lugar onde vocês farão o exame."

140. Simon, que viu os monstros fervilhando no local do exame, brilhou os olhos.

141. Parece que não há indivíduos esmagadoramente fortes. Em termos de nível de perigo, fica entre o 2º e o 3º nível. O que significa.

142. 'É uma batalha de um contra muitos.'

143. Na avaliação de desempenho do 1º ano, cinco alunos enfrentaram um único monstro poderoso.

144. E agora, tendo escolhido a graduação em Departamento de Invocação no 2º ano.

145. Era um exame em que o próprio aluno tinha que lidar com aqueles monstros com apenas uma invocação.

146. "O limite de tempo é de no máximo 15 minutos por pessoa. Em 15 minutos, vocês devem eliminar todos os monstros dentro do local do exame. De acordo com a regra 'Operação de Morto-Vivo Único' anunciada anteriormente, você só pode usar uma invocação. Vocês não podem entrar lá."

147. Isso era algo esperado até certo ponto, então os alunos assentiram vigorosamente com a cabeça.

148. "É algo viável à sua maneira, não é?"

149. "Sim! Sim!"

150. "Com o poder de fogo do Dullahan, isso é fácil."

151. O Dullahan é um monstro que exerce grande poder em pouco tempo. Durante a aula especial com as professoras Rin e Rune logo antes dos exames de meio de semestre, eles também aprenderam a usar Aura e causar cortes com o Dullahan.

152. A maioria dos alunos que ouviu atentamente a aula durante a aula especial parecia destemida.

153. "No entanto, uma nova regra se aplica aqui."

154. Com aquelas palavras de Aaron, os alunos rapidamente viraram a cabeça de volta.

155. "Quem decide o número de monstros a serem caçados naquela sala, são vocês."

156. Os alunos começaram a murmurar rapidamente.

157. 'Eu decido o número de monstros?'

158. Os alunos pensaram que era uma regra de 'ataque contra o tempo' que avaliava o quão rápido eles conseguiam matar um número igual de monstros.

159. Mas uma regra um tanto sutil interveio.

160. "Não há necessidade de complicar."

161. Aaron continuou a explicação.

162. "Pouco antes do exame, se vocês disserem ao Guardião da Masmorra o 'número de monstros' que irão caçar, o Guardião da Masmorra liberará aquele número de monstros de tipos aleatórios no local do exame. Vocês caçam todos aqueles monstros com um único morto-vivo, e recebem pontos com base no número de monstros mortos."

163. Bem a tempo, a tela estava mostrando uma cena de exemplo, onde eles podiam ver um Skeleton Archer controlado por um assistente de ensino caçando monstros.

164. O Skeleton Archer começou a atirar habilmente e eliminar os monstros um por um, destruindo 20 monstros dentro do limite de tempo de 15 minutos.

165. "Neste caso, o examinado destrói 20 monstros dentro do limite de tempo, ganhando assim 20 pontos."

166. Diante da regra intuitiva, os alunos assentiram lentamente com a cabeça.

167. "Não tem nada de difícil?"

168. "Pois é."

169. Logo, a visão na tela de mana mudou.

170. O 'Skeleton Knight' vestindo uma armadura pesada estava perseguindo os monstros, mas parecia lento devido ao peso da armadura. O limite de tempo de 15 minutos passou, e ele acabou perdendo um monstro.

171. "Aquele examinado declarou que pegaria 30 monstros, mas perdeu um monstro."

172. Os cantos dos olhos de Simon se estreitaram.

173. 'Se for esse o caso, será uma dedução de 1 ponto, então serão 29 pontos.......'

174. "Neste caso."

175. Aaron continuou a falar pesadamente.

176. "São 0 pontos."

177. Murmúrios murmúrios murmúrios!

178. Os alunos com rostos pálidos começaram a murmurar.

179. "Mesmo perdendo apenas um são 0 pontos?"

180. "I, isso não é um pouco demais?"

181. Aaron acalmou os alunos batendo palmas uma vez.

182. "Há alguma razão para reclamações? São vocês quem decidem o número de monstros."

183. "......!"

184. O barulho no local diminuiu instantaneamente.

185. "Para evitar passar por tal infortúnio, tudo o que vocês precisam fazer é avaliar sua invocação e chamar o 'número apropriado'. Se você chamar um número muito baixo, não poderá vencer os concorrentes que chamaram um número maior. No entanto, se você chamar um número muito alto, pagará o preço pela bravata temerária e arrogância. É apenas essa a história."

186. Aaron levantou os cantos da boca.

187. "Havia muitos alunos que chamaram a 'classe A' anteriormente. Veremos quanta determinação vigorosa vocês conseguirão tomar em uma situação que envolve riscos."

188. Assim.

189. A primeira grande e cruel avaliação de desempenho do Departamento de Invocação começou.